民生之维为真实而设计2020北京设计论坛主论坛在国家大剧院举办

9月23日,由北京国际设计周组委会主办,北京工业设计促进会承办,中国工业设计协会、世界设计周城市网络(World Design Weeks)和中央美术学院设计学院联合支持的2020北京设计论坛主论坛在国家大剧院艺术资料中心隆重举行。

中国工业设计协会副会长陈冬亮,国家大剧院副院长李志祥,北京国际设计周组委会办公室副主任陈工出席论坛。论坛由中央美术学院教授、国家设计管理研究中心主任海军博士主持。

网络重塑童年已成事实

然而,搬迁后牧民们住进了官方为他们盖好的砖混结构崭新藏式小楼,外部有保温层加固,内部水电气网设施齐全,彻底告别过去“住帐篷、睡羊皮”的日子。

“从前,想过好日子是种奢望,”小马感叹,“现在,我们在国家政府的帮助下,通过自己不断努力,手里慢慢有了积蓄,日子越来越好。”

由于未成年人触网出现的问题屡见报端,让很多家长、学校谈及未成年人触网的时候都很紧张,甚至到了“谈网色变”的程度。为了防止未成年人触网,有的家长、学校采取没收手机、断网等极端做法。虽然这些做法起到了一定的作用,但是“治标不治本”,久而久之,还成为了未成年人与家长、老师之间不可调和的“矛盾”。

互联网正在影响孩子的童年,未成年人上网成为不可回避的现实。《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2020)》指出,互联网已经深度融入未成年人生活学习,首次触网年龄不断降低。报告调查显示,未成年人的互联网普及率已达99.2%,显著高于中国总体互联网普及率(64.5%)。未成年人首次触网年龄不断降低,10岁及以下开始接触互联网的人数比例达到78%,首次触网的主要年龄段集中在6至10岁。

在北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科教育实验室常务主任李晓庆看来,“产生矛盾在于未成年人与家长和老师之间用网心态不一致。有时候也是由于未成年人缺乏与家长的良性互动,缺乏亲人关爱,未成年人在互联网上能够弥补这份缺失。此外,家庭是个体用网的重要空间,孩子会受大人行为的直接影响。”

为响应三江源生态保护政策,2004年,该镇四百多名牧民搬离了世代生活的雪山草原,集体迁至四百公里外的格尔木市郊居住。

论坛的学术召集人北京国际设计周创始人、学术顾问,中国工业设计协会副会长陈冬亮在接受媒体采访时表示,作为2020北京国际设计周主论坛,它不应只是几个演讲的集合。论坛更应该是观点的扩音器和价值的放大器。基于此,以设计周主题“民生之维”为基础,更进一步回到设计如何面向民生的本质问题,提出“民生之维:为真实而设计”的论坛主题。一个论坛主题、五项议题构成完整的有机体系,它不只是2020北京设计论坛主论坛的内容框架,也是对所有参与这个伟大时代实践与研究的全部行动者的一个倡议。通过此次论坛,我们呼吁更多设计师行动起来,在商业设计的另一面,在维克多.帕帕奈克1970年就提出的“为真实的世界设计”倡议下积极思考,在这个特殊的历史时期,籍设计的智慧,以设计的思维,用设计的力量,为后疫情时代行业的复苏寻找解决方案,造福民生。

根据新的研究,在所有确认的系外行星中,大约有三分之一是用单一的分析方法确认的,这并不理想。科学家们说,即使现有的技术能够发现所有可观测到的系外行星,我们也应该有更多的选择。他们希望新的机器学习系统在检测更多行星的过程中不断发展,成为系外行星探索过程中的重要组成部分。

据了解,近些年,随着退牧还草、以草定畜等保护举措的实施及草原湿地生态管护工作的开展,长江源头区域自然环境得到明显改善。

“那时,我们舍不得离开草地和牛羊,也担心适应不了城市生活。”更尕南杰回忆道。

青海省海西蒙古族藏族自治州格尔木市唐古拉山镇,地处青藏高原腹地,高寒缺氧,生态脆弱,素有“长江源头第一镇”之称。

更令他高兴的是,现如今孙子上学、妻子看病也都有了着落。

天津市河西区教师发展中心信息技术教师高振宇认为,未成年人直接接触社会的机会较少,网络是其接触社会的一种重要方式,但网络世界太过复杂,未成年人的判断力不足,容易走向歧途。为避免不幸的发生,社会的责任重大。

(中国日报社北京站 赵明)

此外,她还建议要引导未成年人思辨性地看待网络亚文化的各种现象。“网络文化、网络内容鱼龙混杂,良莠不齐,未成年人的文化价值观处于形成阶段,极易受二次元文化、鬼畜文化、饭圈文化等各种网络亚文化的侵蚀和渗透,脆弱、善变,甚至成为网络暴力、网络侵权中的一员。加强未成年人对网络文化、网络现象的认知,批判性接受网络文化狂欢,避免走向网络群体极化和群体迷思。”

现在的教育生态要求家庭、学校、社会多方协同,各自履责。对于营造健康的网络生态,其实也需如此。

在这里,海拔6700米的格拉丹东雪山融水汇聚成长江最初的淙淙溪流,也滋养着曾经逐草放牧、傍河而居的更尕南杰一家。

健康网络生态需要协同

“让河流沿线的万千生命都吃上干干净净的水”,在更尕南杰心中,这是源头地区人们的职责,亦是对故土家园的守护。(完)

“同时,未成年人的生活相对单一,网上学习、网络聊天和游戏娱乐成为其校园学习之外最主要的活动方式。要指导未成年人预防网络沉迷、网络成瘾,合理安排上网时间,适度使用网络应用。所以,指导未成年人文明上网,文明用网也是关键。”

研究人员并不是随便打开一个开关,就能让人工智能通过数据筛选来发现行星。他们必须用已确认的系外行星和假阳性的数据来训练神经网络,这样它才能在新的数据中识别出那些明显的迹象。华威大学确认的50颗系外行星中,从海王星大小的气体巨行星到比地球还小的岩石世界,无所不包。而使用传统方法确认较小的行星存在一定困难,这也说明了人工智能在确认较小行星方面的潜力。

天文学家有2种方法可以用来探测系外行星。一种是径向速度方法,它用来监测恒星是否有行星引力引起的小反运动。第二种是更敏感的技术, 也是凌日系外行星巡天卫星和开普勒采用的技术, 它主要依靠宿主星的亮度变化。如果一个恒星系的平面对准正确,从我们的角度看,它的行星就会在恒星前面过境。通过监测这些亮度的变化,我们可以很有把握地推断出系外行星的存在。问题是,第二种方法产生了大量恒星的亮度数据,其中许多恒星不会有可见的系外行星。这就需要计算机分析和人工相结合,才能确定候选星并确认它们的存在。

吴惠凡表示,目前,家长、老师对待网络存在两种不同的态度。其一是将网络视为洪水猛兽,其二是对触网采取听之任之。“无论是哪种,其实都是对于网络的错误认知,其本身反映出的是家长、老师网络素养的缺失。”

搬离雪山脚下住进城市16年了,更尕南杰还是心心念念故乡那片策马执鞭的河流和草原。

“网络发展速度快,法律法规紧跟时代步伐,才能做到有法可依。但是,《未成年人保护法》《未成年人网络保护条例》等法律法规存在滞后性,因此要加强立法。其次,要加强实名制管理,所有的软件、APP、小程序都要做实名认证,没有特例才不会有空可钻。再次,是呼吁和鼓励有实力、有担当的科技企业完善其管理和运营。当然,营造好的网络生态环境,靠一方面的力量是远远不够的,需要家庭、学校、社会、企业共同努力,多方合作,形成‘手拉手’、‘交叉式’的闭环。”文/顾昕昕

“以前,人骑着马、牛驼着行李走3天,才能到镇上的卫生院。”妻子患心肌梗塞多年,因居住偏远、交通不便,病情一拖再拖。

在吴惠凡看来,当前,我国中小学校的网络素养教育同网络新媒体的发展实践普遍存在脱节、滞后的情况,网络素养教育未能跟上网络发展的步伐,网络素养教育观念陈旧、落后,尚未建立起系统、科学、规范的网络素养课程体系,相关内容零散地分布于计算机基础、思想政治、思想道德修养、法律基础等课程当中。同时,教师对于学生的网络使用行为缺乏事前教育、引导和规范,通常都是在出现问题之后才抱着解决问题的态度去处理,这种被动局面使得未成年人在网络使用中问题频发。“因此,学校及教师亟待转变观念,提升对网络素养教育的重视程度,积极推动网络素养教育进学校、进课堂,将网络素养教育纳入现有课程体系,对学生进行主动的教育、引导和规范,全面提升未成年人的网络应用能力和网络道德规范。”

未成年人触网事出有因

“家长要为年龄较小的孩子的网络终端上设定管控工具,方便设定上网时长、限制不健康网站等。对于初中以上的孩子,建议家长能够与孩子建立良好互动,通过友好商定,明确上网行为,按照规则双方执行。同时,家长要保持和学校的联系,互相理解,和学校共同培养居家用网的习惯。”李晓庆还建议说,“学校要在校园中创造机会,让学生系统了解互联网的利弊,通过分享未成年人互联网应用的案例,组织中小学生手抄报活动,开展网络应用知识竞赛等方式全面强化对互联网的客观认识,在学生中宣传教导移动终端、互联网的正确使用。”

对于如何培养未成年人的网络素养,中国传媒大学新闻学院教授詹新惠提出了自己的建议:“网络安全防范与自我保护知识的教育,是未成年人网络媒介素养的首要内容。”在她看来,网络安全是当前互联网与新媒体存在的最大风险和隐患。未成年网民缺少一定的网络技术知识和安全常识,没有自我保护和防范意识,同时又易于受好奇心驱使,受情绪影响,盲目冲动,在网络上很容易成为被攻击和被欺骗的对象。因此,有必要在中小学课堂开设网络安全课程,讲授基础的网络安全知识和隐私保护常识,辨析网络上存在的各种安全问题和陷阱,从主观上建立起网络安全的“防火墙”。

孙子马上放暑假,更尕南杰打算带他回去看看,“让孩子亲身感受天更蓝、草更绿、水更清的环境,培养起保护河流草原的意识。”

这一算法的原理是将真假行星区分开来。阿姆斯特朗在一份声明中说:“我们现在不仅能说哪些候选行星‘更可能’是行星,而是可以用确切的数据说明这种可能性有多大:如果候选天体是‘假行星’的可能性小于1%,就可以被确认为是真正的行星。”

“藏族人说‘父亲的雪山、母亲的草地’,唐古拉的山山水水,就是我们的父母、靠山。”

从过去的语言不通、无所适从,到如今进城务工、自主创业,牧民们纷纷开起商铺、成立民族手工艺品工作室,有文化、有技能的年轻人越来越多。

“过去大家不懂保护,污水往河里倒,放牧不控制牛羊数量,破坏了草根,露出沙地,”他回忆,“一到冬天,寒风卷起漫天黄沙,帐篷都被吹塌了。”

“因此,家长、老师作为成年人,一方面要提升自身网络素养,规范自己的网络接触行为,以身示范;另一方面要加强对未成年人的教育、引导和规范,帮助他们更好地使用网络,利用网络更好地服务于自己的学习、生活,创造出更大的社会价值。换句话说,在互联网的世界中,家长、老师和未成年人应该是一种共同探索、共同沟通、共同成长、共同进步的关系。而不是站在彼此的对立面。”

而现在,出门走几步乘坐公交车就能直达格尔木市医院,小孙子在附近的民族学校读书,每天走路上下学,老两口很放心。

现在的未成年人被人称为“网生代”。“网生代”生下来就是“网络原住民”,生活处处都在触网。联合国儿童基金会发布的《2017年世界儿童状况:数字时代的儿童》报告指出,全世界每天有超过17.5万名儿童第一次上网,平均每半秒钟就会新增一名儿童网民。与此同时,未成年人沉迷网络游戏、网络不良社交等方面的报道屡见报端。很多人认为,未成年人行为失范,甚至出现的极端事件都与未成年人过早接触互联网有关。

跟小马不同,更尕南杰的三个子女选择回到故乡的草原,每日巡护草场、清理垃圾、监测野生动物、记录牲畜变化。67岁的他行动不便,无法与孩子们一同前往,却时常打电话询问管护情况。

近年来,当地政府加大对搬迁新村的基础设施及公共服务投资建设,牧民在享受官方提供的一系列政策补助同时,通过发展后续产业、转移就业等方式实现增收。

论文作者在摘要中写道:“我们的模型只要短短几秒就能对数千个肉眼看不见的候选行星进行识别,确认其是否真的是行星。”考虑到许多天文学数据库的规模都大得惊人,该方法有望大大提高人们探索世界的效率。

网络究竟是“异化”孩子的洪水猛兽,还是促成信息时代“原住民”进化的加速器?问题的焦点在于驾驭网络的素质与能力——网络素养。

北京联合大学网络素养教育研究中心副主任吴惠凡认为,对于未成年人,网络素养是指与网络相关的素质与修养,包括知识、技能、态度三个层面。“通常来讲,网络素养可以分为‘知网’‘用网’‘融网’三个方面。其中,‘知网’主要包括认识网络、理解网络和安全触网,即掌握网络基本知识,了解网络的特征和功能,具备高度的网络安全意识;‘用网’主要是指具备网络信息的获取、识别、评价和传播能力,做到善用网络,从容、理性、高效上网;‘融网’主要是指智慧、阳光、依法上网,即具备网络道德和法律意识,具有自律和自控能力,能够创造性地使用网络。”

搬进新家后,更尕南杰的邻居小马学习驾驶技能,成为一名驾校教练,儿子也考上广东的大学。

“怎么也没想到生活条件变得这么好,”更尕南杰笑着说,他花钱置办了藏式原木家具、液晶电视和音响设备,把新家装饰得宽敞明亮。

对此,杭州师范大学经济与管理学院副教授钟江顺认为,未成年人喜欢上网主要是因为未成年人世界观尚未形成,具有易好奇尝新、易模仿同流、易任性逆反和易转移发泄等特殊阶段身心发育的特点,同时他们又已经具备获取处理网络信息的能力,产生了对网络尝新的内心需求和网络使用的自我管理间矛盾;再加上现代经济社会的快速发展,家长忙于生活对未成年人存在陪伴缺失,未成年人忙于学业存在严重的游戏缺失和同伴交流缺失,他们只有寻找网络中的替代品,从而诱发强烈的网络使用动机。

数年的努力换回水清草绿、生灵奔走的生机景致,故乡逐渐重归“净地”,他甚感安慰。

此次北京设计论坛主论坛紧扣本届设计周“民生之维”的主题,以“为真实而设计”作为论坛主题,选择五个最为贴近民生的领域,设立“为社会生态环境而设计,为地区振兴而设计,为公众生活而设计,为持续生态而设计,为传统延续而设计”5个核心议题,邀请全国11位专家学者和企业代表进行深入讨论,通过他们代表性的设计、研究和行动,呼吁设计者和创新者行动起来,“为真实而设计”。来自韩国,日本和英国三位嘉宾则通过视频演讲的方式参与论坛议题的讨论。